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浙江大学学报(人文社会科学版)  2002, Vol. 32 Issue (2): 79-    DOI:
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语言结构规范与学生创造能力

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语言结构规范可帮助学生学习外语,但过分强调语言结构规范却会抑制学生学习外语的兴趣,束缚学生外语表达能力的提高,从而限制学生掌握外语的熟练程度.换言之,过分追求语言结构规范会使学生怯于使用外语,而对学生的语言创造能力产生负面影响,因为语言创造能力与运用语言的熟练程度是密切相关的.如果说学习外语的主要目的是交流,那么,语言结构规范应该放在第二位因素来考虑.外语教师的主要作用是鼓励学生用复杂的句型、丰富的词汇来准确地表达自己的思想,提高外语的实际运用能力;而不是过于严格计较学生的语法、用词、拼写等错误数量,挫伤他们学习外语的积极性.

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关键词 语言结构规范学生创造能力复杂程度流利程度    
    
引用本文:   
王小潞. 语言结构规范与学生创造能力[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2002, 32(2): 79-.
链接本文:  
https://www.zjujournals.com/soc/CN/     或     https://www.zjujournals.com/soc/CN/Y2002/V32/I2/79
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