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浙江大学学报（理学版）
浙江大学学报（理学版）  2013, Vol. 40 Issue (3): 339-343    
生命科学     
基于不同任务难度的注意缺陷多功障碍（ADHD）儿童与正常儿童的手部运动协调性差异研究
The differences of hand coordination between children with ADHD and normal children while doing tasks of different difficulty levels
 全文: PDF(630 KB)   HTML ( ) 
摘要： 以ADHD儿童和正常儿童为被试，设计视觉-运动整合实验方法，研究基于不同任务难度的ADHD儿童与正常儿童手部运动协调性的差异. 结果表明：（1） 在简单手指序列按键实验中，ADHD儿童的准确性较正常儿童低，运动协调性较差，节奏不稳定.（2） 在复杂手指序列按键实验中，ADHD儿童的视觉-运动整合的准确性明显下降，运动协调性在准确性方面与正常儿童相比达到显著性差异，节奏变化波动大、更不稳定，结果揭示ADHD儿童从事复杂任务更为困难.
收稿日期: 2012-02-03 出版日期: 2013-09-10
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刘加海
杨锆
徐方忠
周敏燕

引用本文:

刘加海, 杨锆, 徐方忠, 周敏燕. 基于不同任务难度的注意缺陷多功障碍（ADHD）儿童与正常儿童的手部运动协调性差异研究[J]. 浙江大学学报（理学版）, 2013, 40(3): 339-343.

LIU Jia-Hai, YANG Gao, XU Fang-Zhong, ZHOU Min-Yan. The differences of hand coordination between children with ADHD and normal children while doing tasks of different difficulty levels. Journal of ZheJIang University(Science Edition), 2013, 40(3): 339-343.

链接本文:

https://www.zjujournals.com/sci/CN/    或    https://www.zjujournals.com/sci/CN/Y2013/V40/I3/339

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